Сценарий праздника, посвященного Дню птиц «Птицы в мире людей»

Цель. Создание условий для формирования знаний  студентов  по взаимодействию с окружающим миром, любви к природе.

Задачи.

  1. Показать разнообразное значение птиц в природе и их значение для человека.
  2. Развитие кругозора студентов стимулирование к поиску дополнительной информации.
  3. Развитие межпредметных связей.
  4. Развитие творческих задатков студентов.
  5. Воспитание бережного отношения к окружающему миру.

Ход мероприятия

Ведущий. Миллионы лет назад, в юрском периоде мезозойской эры, от древних рептилий археоптериксов произошли птицы, (Презентация. Слайд) и доселе мрачный мир, населенный лишь динозаврами, огласило птичье пение (Звуковой файл “Голоса птиц”). А еще через миллионы лет зашагал по планете человек, способный оценить это пение. Поднял человек голову вверх, посмотрел в голубое небо, а в небе жаворонок! Поет, заливается, трепещет крылышками. Посмотрел человек в сторону, а там орел парит свободно, легко! (Сопровождаются фрагментами видео из ВВС “Птицы”.)

Ежегодно 1-го апреля весь мир отмечает Международный день птиц. В этот день в 1906 году была подписана Международная конвенция об охране птиц. Сегодня мы поближе познакомимся с миром пернатых.

– Скажите, какая наука изучает птиц? (Орнитология, слайд.)
– Так вот, самые знающие птиц ученики, а также наиболее активные, получат значок “Юный орнитолог”.
– Весной пробуждается природа, и птицы первыми напоминают нам об этом.

1-й студент.

Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.

2-й студент.

Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнезд понавьют, посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской от зари до зари.

3-й студент.

На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.

4-й студент.

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою.

Ведущий. Многие поэты описывали в своих стихотворениях птиц или использовали их образы. (Чтение стихотворения А.Прокофьева “Соловьи”.)

– Ребята, а какие вы еще знаете стихотворения о птицах? (Учащиеся читают несколько стихотворений.)

1-й студент.

Открылась бездна, звезд полна;
звездам числа нет, бездне – дна,

– Что это? (Небо.) (Слайд, карта звездного неба.)

Ведущий. Благодаря поэтическому отношению человека ко всему, что его окружает, птицы вознеслись на небо. Есть на небе созвездия Райской птицы, Журавля, Павлина и Феникса, но мы не можем видеть их: все они расположены в Южном полушарии. Зато на нашем родном небе Северного полушария парят созвездия Лебедя и Орла, они хорошо видны погожими летними ночами. (Слайд с созвездиями.)

2-й студент. Интересна легенда, которая вознесла орла на небо. Помните миф о Прометее? Однажды Зевс разгневался на людей и лишил их огня. Но титан Прометей похитил огонь и вернул его людям. Разгневанный Зевс велел приковать Прометея к скале и пробить ему грудь копьем. Огромный орел ежедневно прилетал клевать печень титана, которая за ночь отрастала вновь. Страшные муки Прометея длились тысячелетия, пока Геракл не убил орла и не освободил титана.

3-й студент. Орел – сильная птица, с острым клювом и когтями, символ могущества и власти. (Слайд с изображением орла.)

– Какие государства поместили орла на своем гербе? (Россия, Польша, Германия и др. – слайд.)
– А какая птица на гербе нашего района? (Утка, слайд.)
– А где у нас разводят орлов и соколов? (В Карасукском питомнике.)
– Каких птиц нашего района вы еще знаете? (Гуси, утки, чибисы, синицы, снегири, сороки и др. – слайд.)
– Угадайте по пению, это голоса каких птиц? (Звуковой файл “Голоса птиц в природе”.)

4-й студент. Вернемся вновь к звездному небу. По нему, вытянув шею и широко раскинув крылья, “летит” вдоль Млечного Пути созвездие Лебедя. Созвездие Лебедя большое. Как же лебедь “взлетел” на небо? У этолийского царя была дочь Леда. Плененный дивной красотой ее, Зевс явился однажды купавшейся в реке Леде в образе лебедя. Древние греки считали, что созвездие Лебедь и есть сам Зевс Громовержец: скрываясь от ревности своей жены Геры, летит он в облике лебедя на свидание к красавице Леде.

Ведущий. Ребята, посмотрите на картину Михаила Александровича Врубеля “Царевна Лебедь”. (Репродукция картины и слайды.)

– Как вы думаете, какое произведение подтолкнуло художника написать эту картину? (“Сказка о царе Салтане”.)
– Кто автор этой сказки? (А. С. Пушкин, слайд.)

5-й студент. В образе Царевны Лебеди Врубель изобразил свою жену, певицу Надежду Ивановну Забелу. Когда художник впервые услышал ее голос, ему показалось, что это голос его души. Образ Царевны Лебеди прекрасен своей одухотворенностью: бледное тонкое лицо с большими глазами полно задумчивости, нежной грусти. (Слайд – портрет Н.И.Забелы.)

Ведущий. (Комментирует выставку рисунков ребят.)

– Обратите внимание на нашу выставку. На ней представлены работы ребят, которые изображали птиц. Многие нарисовали тех птиц, которых они видели, а некоторые нарисовали и тех, которых хотели бы увидеть.

Ведущий. Не только художники, но и композиторы использовали образ птиц в своих произведениях.

(Звучит отрывок из балета “Лебединое озеро” П.И.Чайковского.)

6-й студент. Вслушайтесь в эти чудные звуки. “Лебединое озеро” – первый написанный П.И.Чайковским балет. Как прекрасна музыка, как точно передает она гордую красоту птицы.

– Ребята, а какие еще сказки, в которых говорится о лебедях вы знаете? (“Дикие лебеди”, “Гуси-лебеди” др.)

Ведущий. Многие назвали сказку Ганса Христиана Андерсена “Дикие лебеди”. Вспомните, как летят лебеди в теплые края. Это называется сезонной миграцией птиц. В пути им приходится многое терпеть: они страдают от голода и холода. Но все равно летят. (Слайд косяк лебедей)

3-й студент. А сейчас мы вам споем песенку о нашей деревенской птичке, без которой мы бы не смогли обойтись. Отгадайте, кто это?

Маленький мальчишка в сером армячишке
По двору шныряет, крошки собирает. (Воробей – слайд.)

(Исполнение хором песенки Б.Сафонова, А.Глаголева “Воробей-воробушек”.)

Ведущий. Многое вы знаете о птицах, но многое вам и не известно. Вот, например:

1-йстудент. А знаете ли вы, что…

Колибри едят до 60 раз в сутки. Эти птички – самые маленькие на Земле. Они питаются нектаром, и перелетая с цветка на цветок, машут крыльями со скоростью 80 раз в секунду. (Слайд – колибри.)

Самая большая птица – североафриканский страус обитает между Нигером и Суданом. Рост самца – 2 м 74 см, вес – 156,6 кг. Он самый быстрый бегун в мире, развивает скорость до 120 км/ч, прыжки его до 8 м. (Слайд – страус.)

Наибольшая высота, на которой могут летать птицы – 8230 м. именно на этой высоте пилот гражданского самолета обнаружил 30 лебедей-крикунов. (Слайд – лебеди.)

Самые зрячие птицы: золотистый орел может видеть на расстоянии 3,2км зайца, а сапсан замечает голубя на расстоянии более 8км. (Слайд – орел.)

Ведущий. Пробуждается природа, наполняются живительным соком деревья – всюду жизнь! Так и хочется сказать, что птицы на крыльях весну принесли!

2-й студент.

Все на улицу скорей –
Надо торопиться!
Из-за гор, из-за морей
Прилетели птицы.
После зимней тишины,
После стужи зимней
Наши гости в честь весны
Распевают гимны.

– Каких птиц называют вестниками весны? (Грачей, скворцов, жаворонков.)

Ведущий. Человек любуется птицами. Он пишет о них стихи, песни, картины. А зачем человеку птицы?

– Могут ли птицы жить без человека?
– А человек без птиц?
– Почему?
– Совершенно верно, но, к сожалению очень много видов птиц уже уничтожено, многие занесены в Красную книгу. (Показ слайдов с птицами, которых уже не существует.) Поэтому мы должны заботится о птицах, которые нас окружают.
– Что мы можем для них сделать? (Кормушки, домики, подкармливать и т.д.)
– А теперь послушайте внимательно рассказ В.Астафьева “Зачем я убил коростеля?” и ответьте, почему человек, проживший довольно долгую жизнь, прошедший войну, всю жизнь сожалел о содеянном в детстве проступке? (Прослушивание записи рассказа.)
– Так вот, ребята, прежде, чем совершать какие-то поступки, особенно связанные с живыми существами, подумайте, а стоит ли ваша минутная слабость загубленной понапрасну жизни? Не будите ли вы раскаиваться об этом после?

5-й студент.

Пускай всегда такой обычай
В моей останется стране-
Встречать любовно стаи птичьи,
Всем сердцем радуясь весне.

Ведущий. А теперь пришла пора подвести итоги. Наше жюри оценило ваше участие в празднике и лучшие знатоки птиц, а также активные участники награждаются знаками “Юный орнитолог”.

(Все участники хором.)

Берегите птиц – они часть живой природы!

Для разработки мероприятия были использованы журналы “Биология”, ресурсы сети Интернет.